Catégorie : Doctorant.e.s

Journée d’étude Humain et végétal – La reproduction excessive de plantes dites « envahissantes » à l’époque contemporaine

Juliette Paris-Karst (Université de Lorraine) Les plantes envahissantes (PE) : formation et utilisations d’une catégorie entre enjeu scientifique et problème de politique publique environnementale             Au sommet de la Terre de Rio de 1992, dans la « Convention pour la Diversité Biologique »,...

Journée d’étude Humain et végétal – Expliquer pour rationaliser les semences agricoles

Anaïs Got (Université d’Angers – Laboratoire TEMOS) En agriculture, tout commence par une semence. En 1869, l’agronome allemand Friedrich Nobbe théorise et commence à pratiquer une nouvelle spécialité agronomique appelée les essais de semences. Il fonde la première station d’essais...

Journée d’étude Humain et végétal – Expliquer la formation des monstres par le végétal

Corps fertiles, productions monstrueuses. Comprendre le vivant à travers la production de l’étrange au XIXe siècle : discours sur les humains et les végétaux Louise Couëffé (Université d’Angers – Laboratoire TEMOS) Comme le souligne Georges Canguilhem, « l’existence des monstres met en...

Journée d’étude Humain et végétal – Le saule stérile et le figuier fertile

Fertilité et stérilité dans les encyclopédies médiévales, de la reproduction humaine à la génération végétale (xiiie-xve siècle) Alice Laforêt (Université Grenoble Alpes) Les textes savants qui traitent du monde végétal au cours de la période médiévale n’attestent pas d’une connaissance...

Un momentum interrompu: Histoire de la coopération internationale dans le domaine des tests de semences via l’ISTA pendant la Seconde Guerre mondiale

Anaïs Got, doctorante au sein du laboratoire TEMOS à l’Université d’Angers, vient de publier un article portant sur le sujet de sa thèse “Histoire des essais de semences dans une perspective transnationale (XIX-XXIe siècles)” dans la revue scientifique Seed Testing...

Écrire de l’histoire?

Par Karl Zimmer, doctorant à Le Mans Université « Le chercheur a tout intérêt à écrire de manière plus sensible, plus libre, plus juste. […] L’histoire produit de la connaissance parce qu’elle est littéraire, parce qu’elle se déploie dans un texte,...

De l’archive au grand écran

Par Julien Hillion, doctorant à l’Université Bretagne Sud Il est parfois de ces projets qui permettent d’allier travail et passion. Enseignant dans le secondaire, j’achève actuellement la rédaction de ma thèse dont le sujet porte sur la colonie pénitentiaire de...

Enseigner autrement l’histoire

Nouvellement inscrit comme doctorant dans le laboratoire TEMOS, Karl Zimmer est également enseignant du secondaire. Au printemps dernier, il a proposé à ses élèves de 6e d’écrire une histoire, une histoire qu’ils n’avaient pas vécue mais qu’ils étaient alors, confinés,...

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