Partenariat INA – TEMOS

Premier rendez-vous INA à l’Université d’Angers. La thématique choisie est celle de l’enfance et cette première rencontre portera sur les enfants déracinés.

L’INA et TEMOS s’engagent dans un partenariat pour la mise en valeur des archives audiovisuelles et un accès privilégié à celles-ci pour les membres de l’unité.
Plusieurs fois par an, seront organisés des « Rendez-vous INA-Histoire-TEMOS » qui prendront la forme de conférences s’appuyant sur les richesses de l’INA. Les thématiques abordées seront en lien avec les axes du développement de la politique scientifique de l’unité.
Le 21 novembre prochain, à l’occasion de l’anniversaire de la Convention Internationale des droits de l’enfant (novembre 1989) aura lieu le premier Rendez-vous à l’Université d’Angers. Dans le cadre du programme EnJeu[x] http://enfance-jeunesse.fr/ Yves Denéchère présentera des images relatives aux « Enfances déracinées de la décolonisation française ». Il sera question des milliers d’enfants métis eurasiens envoyés en métropole à la fin de la guerre d’Indochine, des enfants déplacés au cours de la guerre d’Algérie, des enfants réunionnais envoyés en Limousin jusque dans les années 1980.
Le prochain Rendez-vous aura lieu en mars 2019 dans le cadre du « Mois du genre » de l’Université d’Angers.

Partenariat INA TEMOS

Le dossier de l’enfant comme support de la construction identitaire de l’usager ?

Adélaïde Laloux, séminaire axe 1 Temos – 8 juin 2018

Dossier individuel contemporain produit par un centre départemental de l'enfance composé d'une partie dite "administration" (dossier bleu) et d'une partie dite "observations" (sous enveloppe).
Dossier individuel contemporain produit par un centre départemental de l’enfance composé d’une partie dite « administration » (dossier bleu) et d’une partie dite « observations » (sous enveloppe).

Doctorante en archivistique, mon sujet s’intitule «Le dossier personnel de l’enfant dans le secteur sanitaire et social: constitution, conservation, accès». J’ai choisi de travailler sur les dossiers de jeunes produits dans le cadre de la protection de l’enfance et mon analyse s’appuie sur une étude de la composition des dossiers et de l’évolution des typologies documentaires à travers des échantillons consultés dans plusieurs institutions et à partir d’entretiens avec des archivistes et des travailleurs sociaux. Cette démarche permet d’appréhender la manière dont ces dossiers se construisent, sont conservés et sont rendus accessibles aux intéressés, pendant toute la durée de leur cycle de vie, de 1950 à nos jours. À partir de ce travail et dans le cadre du séminaire de l’axe 1 du laboratoire TEMOS «Donner un nom/Se faire un nom.  Auto-construction et hétéro construction des identités individuelles et collectives», la question de la construction de l’identité de l’usager à travers le dossier a pu être posée : de quelle manière la structuration du dossier et l’organisation de sa consultation participent à l’élaboration d’une identité pour la personne concernée ? À quels niveaux le traitement archivistique actuel appauvrit-il ou enrichit-il cette problématique ? Continuer la lecture de « Le dossier de l’enfant comme support de la construction identitaire de l’usager ? »